ࡱ> q`vbjbjqPqPL::-4LoLoLohoTpD@Xr(rrrrtttNPPPPPP$?hZtEtltlt"tttrr666t`rrN6tN66:,rLr CūLox` ώ0 N}|6ttttt~dtttttttAhH&hH  Ministero dell'istruzione, dell'universit e della ricerca Ufficio Scolastico Provinciale di Como Ufficio Autonomia Passaggio Giardini di Ponente L. Zuccoli, 2 22100 Como COMO, 12 Febbraio 2010 Prot.AOOUSPCO 1274/p Oggetto: Corso di formazione per Esperto di Musica USP Como Conservatorio Como LUSP di Como Ufficio Autonomia Sviluppo Attivit Musicali in collaborazione con il Conservatorio di Como G. Verdi ha dato vita al ! corso di formazione per esperto di musica. Il corso rivolto a tutti i docenti delle scuole del I ciclo (Infanzia, Primaria e Secondaria di I Grado) e ha come obiettivo quello di formare un esperto di Musica in grado di svolgere attivit di docenza e di referenza allinterno delle Istituzioni scolastiche. Si dato al Corso una struttura modulare cos da permettere una personalizzazione dei percorsi: i moduli, elaborati dal Gruppo Musica dellUSP e i docenti del Conservatorio di Como offrono un piano didattico e teorico sostenuto da una parte pratica, indispensabile per una effettiva comprensione dei contenuti proposti. Ciascun corsista dovr scegliere almeno un modulo teorico tra i 4 proposti (Metodo Kodaly e Gordon, Composizione, Pratica vocale, Paesaggio sonoro): la frequenza del corso di Tastiera obbligatoria. E' richiesta una conoscenza sufficiente della lettura e della teoria musicale. I conduttori del Corso sono: Metodo Kodaly e Gordon M Alberto Odone 15 Ore Composizione Prof. Alberto Zamburlni 15 Ore Pratica Vocale M Domenico Innominato 15 Ore Paesaggio Sonoro M Luca Marconi 6 Ore Tastiera Prof. ssa Chiantella Debora Prof. Emanuele Lo Porto 9 ore Il corso avr svolgimento secondo il calendario allegato e avr sede presso il Conservatorio di Como Via Cadorna 2. Il Corso verr attivato se verr raggiunto il numero minimo di 12 iscritti. Non potranno esserci pi di quindici iscritti. Verr considerato l'ordine di iscrizione. Alla fine del corso verr rilasciato un diploma di frequenza valido ai fini del riconoscimento del punteggio. Coordinatore del Corso: Alberto Zamburlini Sviluppo Attivit Musicali USP Como Gestione amministrativa: IPCST G. Pessina - Como Centro Risorse Territoriale per la Formazione Dott. Antonio Scauzillo Il corsista che intende iscriversi invier via mail il modulo di adesione con gli estremi dell'avvenuto versamento. A ciascun corsista richiesto il versamento di 20 Euro come tasse di iscrizione. Il versamento dovr essere effettuato sul C/C intestato a IPCST Pessina presso la Deutsche Bank I BAN IT55H0310410902000000038005. Ogni informazione potr essere richiesta a: Alberto Zamburlini Sviluppo Attivit Musicali Ufficio Scolastico Provinciale - Como tel. 031 237243 cell. 328 1829606  HYPERLINK "mailto:sviluppoattivitamusicali@googlegroups.com"albezambu@gmail.com HYPERLINK "mailto:albezambu@gmail.com"  Prof . Alberto Zamburlini Sviluppo Attivit Musicali Si allegano Contenuti dei moduli Calendario del corso Modello di iscrizione 1) Metodo Kodly e Gordon: due proposte didattiche applicate alleducazione musicale nella Scuola Primaria. Docente: M Alberto Odone 15 ore Lintento fondamentale del corso lacquisizione consapevole dei fondamenti della metodologia didattica ispirata alla personalit pedagogica di Zoltn Kodly, attraverso il possesso effettivo dei suoi strumenti pedagogici e il confronto con altre impostazioni didattiche come la proposta Gordon. Litinerario formativo comprende momenti di riflessione documentata e di training. Lobiettivo di fondo lacquisizione della capacit critica di impostare unattivit didattico-musicale efficace, adeguata alle diverse et e situazioni di apprendimento, centrata sulla formazione complessiva della musicalit della persona. Obiettivi fondamentali: coordinazione motoria, sviluppo del senso musicale interiore, formazione del quadro tonale educazione allascolto lettura intonata consapevolezza di frase e forma musicale comprensione dei dinamismi musicali fondamentali Attivit didattiche: canto per imitazione pulsazione e ritmo, ostinato, varianti ritmiche con il canto Attivit per lo sviluppo del senso musicale interiore lettura ritmica/notazione in campo aperto chironomia lettura in solmisazione pentatonia, diatonia, modalit 2) Composizione - Scrivere musica come ambiente formativo. Docente: MAlberto Zamburlini 15 Ore Nell'esperienza musicale del bambino viene dato sempre poco peso alla possibilit di elaborare personalmente il materiale. Elaborazione come gioco, pasticcio, schizzo e combinazione casuale o voluta di elementi sonori, di aspetti del suono, di timbri. L'ambiente creativo, proprio perch concentra le attenzioni del discente su uno o pi aspetti del suono, con una dichiarazione di intenti musicali e di processi elaborativi, si pone come prezioso luogo di rielaborazione e di appropriazione dell'esperienza musicale. Fondamentale risulta il passaggio all'esecuzione, personale o di gruppo, come misura dell'efficacia del pensiero creativo e come confronto con la realt, con l'effettiva possibilit di realizzazione del proprio pensiero e della verifica che l'ascolto permette di fare dei propri intendimenti compositivi. Un prezioso aiuto pu arrivare dai sistemi informatici, che offrono un primo ascolto delle composizioni create. 3) Pratica vocale: conduzione di un gruppo di Voci Bianche Docente: M Domenico Innominato 15 ore Elementi di tecnica e di didattica della voce (tutti gli incontri) Anatomia e fisiologia vocale (elementi), con particolare riguardo alle voci bianche Tecnica della respirazione Esercizi di Canto Emissione Copertura delle vocali Articolazione Metodologie per l'insegnamento del canto Tecnica Gestuale di base (dal 1 al 5 incontro) Posizione preliminare dattacco Attacco Schemi di direzione Chiusure e Corone Indicazioni espressive Repertorio Corale di Base (dal 2 incontro) Esecuzione di facili brani ad una voce con testi in Italiano: Nicola Conci, Musica dolce Gastone Zotto, Cantilene Filastrocche Tiritere Domenico Innominato, Poesie di Piumini, cori parlati e cantati Organizzazione di un coro di voci bianche (in pillole) Tecniche di concertazione, didattica della prova di coro Tecniche di comunicazione, strategie di presentazione Finalit: consegnare ai docenti abilit di elaborazione del materiale musicale Obiettivi: Il materiale musicale: strutture formali, situazioni armoniche. Analisi. Processi di elaborazione come sperimentazione e pratica di aspetti ritmici e armonici del linguaggio musicale Contenuti: Analisi del materiale musicale. Strutture armoniche e sequenze accordali. Processi di elaborazione del materiale: variazione ritmica, di moto, di direzione. L'elaborazione in ambito tonale, in ambito pentatonico. L'uso del software per l'attivit didattica L'esperienza di elaborazione offre preziosi e importanti collegamenti con il modulo Kodaly e con quello della pratica vocale e corale. 4)Educazione al paesaggio sonoro con lo strumentario didattico. Luso di voce e strumenti dal suono al ritmo e alla melodia. Docente: Prof. Luca Marconi 6 ore Questo modulo intende sviluppare, attraverso una serie di esperienze sonore e di riflessioni su di esse, la capacit dei partecipanti di affrontare il concetto di paesaggio sonoro, inteso come linsieme e la relazione di tutti i suoni, musicali e non musicali, udibili da una persona in una data circostanza; lo sviluppo di tali capacit sar mirato a fornire degli spunti su come svolgere attivit di educazione alla relazione col paesaggio sonoro inseribili nella programmazione di una qualsiasi classe della scuola primaria. Nel corso del laboratorio verranno realizzate attivit quali lascolto, lanalisi, linterpretazione, la progettazione e la produzione di paesaggi sonori, lesplorazione senso-motoria di oggetti capaci di produrre suoni, la partecipazione a giochi simbolici e di regole comprendenti suoni musicali e paesaggi sonori. Una particolare attenzione sar dedicata ad affrontare come possibile realizzare attivit ritmiche e melodiche con le voci degli studenti, gli strumenti e gli oggetti capaci di produrre suoni disponibili in unaula della scuola primaria. I partecipanti sono dunque invitati a portare con s qualche strumento e/o qualche oggetto che vorrebbero utilizzare nelle loro attivit didattiche. Tastiera : Laccompagnamento della melodia alla tastiera. Docenti: M Debora Chiantella M Emanuele Lo Porto 9 Ore Tastiera: Accompagnare alla tastiera semplici melodie utilizzando le fondamentali strutture armoniche della tonalit. Utilizzo della tastiera per la lettura di semplici linee melodiche, per la realizzazione di strutture armoniche. Calendario Ufficio Scolastico Provinciale Como - Conservatorio G. Verdi ComoCorso formazione Esperto MusicaOdone AlbertoMetodo Kodalysabato06/03/109,30 12,30martedi09/03/1018,00 19,30martedi30/03/1018,00 19,30sabato10/04/109,30 12,30martedi13/04/1018,00 19,30martedi20/04/1018,00 19,30martedi11/05/1018,00 19,30martedi18/05/1018,00 19,30tot15 oreLo Porto EmanuelePratica alla tastiera Gruppo Amartedi02/03/1018,00 19,30martedi16/03/1018,00 19,30martedi23/03/1018,00 19,30martedi30/03/1018,00 19,30martedi13/04/1018,00 19,30martedi20/04/1018,00 19,30tot9 oreChiantella DeboraPratica alla tastiera Gruppo Bmercoled03/03/1018,00 19,30mercoled17/03/1018,00 19,30mercoled24/03/1018,00 19,30mercoled31/03/1018,00 19,30mercoled14/04/1018,00 19,30mercoled21/04/1018,00 19,30tot9 oreZamburlini AlbertoComposizionemercoled06/03/1015,00 18,00sabato20/03/1015,00 18,00gioved25/03/1016,30 18,30sabato10/04/1015,00 18,00sabato24/02/1014,00 18,00tot15 oreInnominato DomenicoPratica Vocalemercoled10/03/1016,30 18,30mercoled17/03/1016,30 18,30mercoled24/03/1016,30 18.30sabato27/03/1014,00 17,00mercoled31/03/1016,30 18.30sabato17/04/1014,00 18,00tot15 oreMarconi LucaPaesaggio Sonoromarted09/03/1016.30 18.30martedi16/03/1016.30 18.30martedi23/03/1016.30 18.30tot6 ore Il Sottoscritto ____________________________________________________________ Docente presso __________________________________________________________ CHIEDE liscrizione al 1 Corso di formazione per Esperto di musica USP Como Conservatorio  G. Verdi  Como Sceglie di partecipare ai seguenti moduli (segnare i moduli preferiti) (Si ricorda che obbligatorio seguire almeno un Modulo Teorico a scelta: il Corso di Tastiera obbligatorio) %  Metodo Kodaly e Gordon  M Alberto Odone  15 Ore %  Composizione  Prof. Alberto Zamburlni  15 Ore %  Pratica Vocale  M Domenico Innominato  15 Ore %  Paesaggio Sonoro  M Luca Marconi  6 Ore  Tastiera  Prof. ssa Chiantella Debora  Prof. Emanuele Lo Porto  9 ore Email personale del docente (obbligatoria):______________________________________ Cell. del docente (facoltativo): _________________________________________________ Tel. della scuola di servizio (Obbligatorio) ____________________________________________________ Allega ricevuta di versamento di Euro 20 (venti) su C/C intestato a IPCST Pessina presso la Deutsche Bank I BAN IT55H0310410902000000038005.      Sviluppo Attivit Musicali Ufficio Autonomia USP COMO ?fxB F o ³}qqbbSCh]4Nh5CJOJQJaJh]4NhCJOJQJaJh]4NhqCJOJQJaJh CJOJQJaJ"h]4NhOvV6CJOJQJ]aJ"h]4NhN46CJOJQJ]aJ"h]4Nh;\`6CJOJQJ]aJh]4Nh;\`CJOJQJaJh8 h;\`5>*OJQJ\h;\`5@EHOJQJh;\`6CJOJQJaJh;\`CJOJQJaJjh;\`U?fxA B  F  ` b I $`a$gd$a$gd $`a$gdq$a$$`a$$a$7u   ` \]zTUDEF媛}}n}[E[+j^h]4Nh;\`CJOJQJUaJ%jh]4Nh;\`CJOJQJUaJh]4Nh{WCJOJQJaJh]4NhN4CJOJQJaJh]4Nh0)CJOJQJaJh]4Nh;\`CJOJQJaJh]4NhqCJOJQJaJh )CJOJQJaJh]4Nh>*CJOJQJaJh]4Nh5CJOJQJaJh]4NhCJOJQJaJhgWCJOJQJaJI )*~wSUV $^a$gd$a$ $^a$gdFY[(7;B8ͷ͙ͨͨͨuqmimiaimVhth]4NOJQJhth]4N\hth]4Nhh]4NCJOJQJaJhtCJOJQJaJh;\`CJOJQJaJh]4Nh>CJOJQJaJh]4Nh]4NCJOJQJaJ+j1h]4Nh;\`CJOJQJUaJh]4Nh;\`CJOJQJaJ%jh]4Nh;\`CJOJQJUaJ h]4Nh;\`0JCJOJQJaJ'()*+,-./0123456$a$gd $h^ha$gd]4N $ & Fa$gd]4N$ & Fa$$a$6778P-.CX8gd]4N$ & F 881$^8`a$gd]4N$a$gd]4N`gdtgd]4N$a$gd8P.C8:;LMN_ak 3 _ ` !!`!i!%"."Բ莂sbbb hth]4N56OJQJ\]hthtOJPJQJ^Jhth]4N6OJQJhth]4N:OJQJhth]4N5OJPJQJ^Jh]4NOJQJhth]4NCJOJQJaJhthtOJQJhtOJQJhththt5CJaJh]4Nhth]4NOJQJhth]4N5OJQJ&89:vLMNJewgd]4N$a$gd]4N$a$gdtgdtgd]4N%-ASjk _ ` ! ! !^!_!!""$"z"^gdt $ 81$a$gd]4Ngd]4N$a$gd]4N $1$a$gdtz""#4#6####?$\$c$'8)9):);)<)v)))))+*1$gdtgdt`gdtgdt$a$gdgd]4N$a$gd]4Ngd]4N."7#####$d$8)9)))**********+++++<+=+N+߹ߑtataaa$h]4Nh]4NCJKHPJaJnHtH9h]4Nh]4NB*CJKHOJPJQJ^JaJnHphftH0h]4Nh]4NCJKHOJPJQJ^JaJnHtHhth]4NCJ(OJQJaJ(hthtCJ(OJQJaJ(hthtOJQJhtht5OJQJhth]4Nhth]4N6OJQJ]hth]4NOJQJ+*********** $*$1$Ifgd]4N$$*$1$Ifa$gd]4N$a$gd$a$gdt ***+++qbbVV $*$1$Ifgd]4N$$*$1$Ifa$gd]4Nkd$$IfF\( "'7 ' '' "644 Fa7p(++++++qbVVV $*$1$Ifgd]4N$$*$1$Ifa$gd]4Nkd$$IfF\( "'7 ' '' "644 Fa7p(++,+:+;+<+qbbVV $*$1$Ifgd]4N$$*$1$Ifa$gd]4Nkd$$IfF\( "'7 ' '' "644 Fa7p(<+=+>+E+N+[+bSSSG $*$1$Ifgd]4N$$*$1$Ifa$gd]4Nkdl$$IfF\( "'7 ' ''  c#"644 Fa7p(#N+[+\+n+|+}+++++++++++++,, ,2,@,A,N,O,S,T,X,Y,,,,,,,,,,,,---#-1-2-D-R-S-W-X-d-e-i-j-n-o---------- . . .../.C.϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶϶0h]4Nh]4NCJKHOJPJQJ^JaJnHtH$h]4Nh]4NCJKHPJaJnHtH9h]4Nh]4NB* CJKHOJPJQJ^JaJnHphfftHH[+\+]+e+n+|+VGGG; 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